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教综历年真题、教综解析课

1.小红认为，她喜欢布娃娃，所以每一个人也都喜欢布娃娃。她所表现出来的是前运算阶段的何种思维特征（）

A.不可逆性

B.单维性

C.自我中心

D.集中化

2.张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗？”铭铭迅速回答：“有。”紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊？”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗？”“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体其思维发展属于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

4.皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段的认识结构已发生了重组和改善，思维具有弹性，但还不能进行（）

A.形象思维

B.动作思维

C.抽象思维

D.直觉思维

5.对于长短不等的小木棒，能够按照从长到短或者从短到长的顺序排列，按照皮亚杰的认知发展理论，儿童处于（）

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段

6.根据皮亚杰的理论，能够解决“8乘以4等于32”这个问题的儿童属于（）

A.前运算阶段

B.形式运算阶段

C.感知运动阶段

D.具体运算阶段

7.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志是（）

A.客体永恒性

B.去自我中心化

C.思维的可逆性

D.群集结构形成

8.以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是（）

A.知识教育重于环境教育

B.教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程

C.教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡

D.在形式运算阶段前，教师应为学生提供在现实中学习的机会

9.“教学应适应学生的现有水平，更要发挥教学对发展的主导作用”“教学应走在发展前端并最终到达新的发展水平”，持这种观点的心理学家是（）

A.加涅

B.斯金纳

C.奥苏贝尔

D.维果斯基

10.兰兰学会走路后，就很喜欢尝试自己穿衣、吃饭、捡东西，喜欢探索周围世界。按照埃里克森人格发展阶段理论，兰兰所处的发展阶段是（）

A.信任对怀疑

B.自主对羞怯

C.主动感对内疚感

D.勤奋感对自卑感

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1.C小红认为大家和自己一样都喜欢布娃娃，是从自己的角度出发去观察和理解世界的，这体现了自我中心化的特点。

2.B铭铭的表现说明了其思维具有不可逆性，这属于前运算阶段儿童的思维特征。

3.C具体运算阶段的儿童已经获得“守恒”的概念，即儿童认识到客体在外形上发生了变化，但特有的属性不变。

4.C具体运算阶段的儿童能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，但他们形成概念、发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，无法脱离具体形象的支持，故不能进行抽象思维。

5.B题千中儿童对于长短不等的小木棒能够按照一定的顺序进行排列，说明儿童获得了序列化的思维，处于具体运算阶段。

6.D具体运算阶段的儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒，能够进行逻辑思维和群集运算。故选D。

7.B根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志是去自我中心化，即儿童逐渐学会从他人的角度看问题，能认识到他人的观点，并能将自己的看法和他人的看法调和起来。

8.A皮亚杰认为心理发展就是个体通过同化和顺应目益复杂的环境而达到平衡的过程他认为影响认知发展的因素有：成熟、练习和经验、社会性经验、平衡。因此，他特别强调环境教育的重要性而非知识教育。

9.D题干所述体现了维果斯基提出的最近发展区的教学观点。

10.B从题干中“尝试自己穿衣吃饭、捡东四，喜欢探索周围世界”可知，这是自主感的表现，故选B项。

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师路有道，学赞“智”造