对凸透镜成像规律物近像远像变大的修正

北京哪家医院白癜风比较好 https://yyk.99.com.cn/fengtai/68389/
听课调研中发现，老师们还是对口诀情有独钟，难以割舍。以凸透镜成像规律为例，在凸透镜成实像的情况下，老师们还是忍不住把“物近像远像变大”的口诀“传授”给学生。之所以不提倡老师在课堂教学中教授口诀，是因为学生在应用口诀解决实际问题时，很容易就会把“物近像远像变大”的前提条件置之脑后，这样就很容易出错。另外一个重要的原因是，学生的分析意识和能力本来就薄弱，一旦形成用口诀解题的习惯，就更不会去积极思考、进行分析。如果老师们真的喜欢这个口诀，不忍抛弃。那么，也不能采取告知的方式，要让学生经历口诀的形成过程。实际上，在探究口诀的形成过程时，我们还可以发现新的问题。我们可以让学生画出物体成像的光路图。u2f、U=2f、2fUf时，物体的成像情况如图所示：U=f时，物体的成像情况如图所示：Uf时，物体的成像情况如图所示：我们把上述成像的光路图做一比较即可发现，物体成实像时，物体越靠近焦点，成像越大（远）；物体成虚像时，也是物体越靠近焦点，成像越大（远）。引导学生讨论产生这一现象的原因，会发现物体在焦点上时，所成的像最大——无穷远处。一般情况下，我们都说物体处于焦点上时不成像，其实，也可以换句话说，物体成像在无穷远处，可以让学生比较下列事例进而得出结论。利用太阳光粗测凸透镜的焦距——焦点就是太阳的像；光路具有可逆性。这样就找到了原因。因为在焦点处成像是最大的，所以，无论是从“左”侧靠近焦点（成实像）还是从“右”侧靠近焦点（成虚像），成像情况都是越来越大。因此，凸透镜的焦点才是我们研究问题时的参照物。把凸透镜成实像和虚像的情况加以比较，我们就可以得出一个更为广泛的结论：无论凸透镜成实像还是虚像，只要是靠近焦点，其像都变大。这样，不但学生便于理解，更重要的是可以避免学生死记硬背而出错。给老师们提个醒，上述内容适合在章节复习时进行，因为复习课的目的就是在构建并完善学生的知识体系的同时，提升学生对物理概念和规律的理解层次。简单的重复知识点、做几道题，是不可能达成复习课的目的的。在复习课上，老师们也是要讲点什么的，那就讲学生之前不知道的东西，至于学生已经知道的，还是交给学生自己去处理的好。本文中的光路图由经开区外国语中学物理组小刘老师提供，在此一并谢过！祝老师们愉快！