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教师公招题目

1.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（）。

A．不平衡性

B．定向性和顺序性

C．差异性

D．连续性

2.婴儿出生后依靠吮吸反射吃奶、喝水，后来婴儿又依靠吮吸感知外界事物，这在皮亚杰看来，这个过程是（）。

A．同化

B．组织

C．顺应

D．运算

3.当儿童能够回答诸如“如果巨大的行星与地球相撞将会怎样“等抽象、假设的问题时，在皮亚杰看来，儿童处于（）。

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

4.“我走月亮走，我停月亮停”这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是（）。

A．永久客体性

B．不恒常性

C．自我中心

D．不可逆性

5.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）。

A．童年期

B．少年期

C．青年期

D．中年期

教师公招答案解析1.B学生的心理发展具有定向性与顺序性、阶段性与连续性、不平衡性以及差异性。其中定向性与顺序性是指在正常条件下，心理的发展总是遵循一定的模式，具有一定方向性和先后顺序。不可逆、不能逾越。表现在心理方面和身体方面。2.A皮亚杰认为个体的心理机能包括适应和组织。适应包括同化和顺应两种认知技能。同化是儿童利用已有的图式把新刺激纳入到已有的认知结构中去的过程。顺应是儿童通过改变已有的图式或形成新的图式来适应新刺激的认知过程。题干涉及婴儿使用同一图式解决不同问题，属于同化过程。3.D在皮亚杰看来，个体只有在认知发展的最高阶段——形式运算阶段才能进行假设性思维，采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题。4.C儿童在前运算阶段具有自我中心的特征，自我中心是指儿童认为别人所看到世界的角度和自己是一致的，不能从别人的角度去认识世界。月亮本身的是不动的，正是由于儿童自己的运动才感觉月亮在运动，因此儿童用自己看待世界的方式代替了客观存在的事实。5.B少年期大致处于初中阶段，是个体从童年期想青年期过度的时期，有半成熟、半幼稚的特点，整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。教师资格证笔试1.“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”体现了自我防御中的()。A.投射B.文饰C.倒退D.升华2.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为()。A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应3.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。班主任应该()。A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的“助教”C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.对其家长进行批评4.儿童不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。该儿童的品德发展属于()。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段5.()将儿童道德判断分为自我中心、权威、可逆性和公正阶段。A.皮亚杰B.科尔伯格C.加德纳D.斯滕伯格教师资格证答案解析1.A。解析：投射作用，是指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。投射作用的实质，是个体将自己身上所存在的心理行为特征推测成在他人身上也同样存在。文饰是指人们在受到挫折后会想出各种理由原谅自己或者为自己的失败辩解。此法类似于我们平常所说的“阿Q精神”，具体有两种表即“酸葡萄”式和“甜柠檬”式的自我安慰。倒退是指人们受到挫折时会表现出与自己的年龄不相称的幼稚行为。升华是指将不为社会所认可的动机和无法获得满足的欲望转向社会所认可的活动中去，寻求变相的满足。2.B。解析：“第一印象”是指最初的信息影响较大，故应选B;近因效应指最近的信息影响大。3.C。解析：班主任应该尊重和理解家长，并主动沟通家长，做到家校合作，共同促进孩子成长。4.C。解析：自律或合作道德阶段，该阶段也可称为可逆性阶段。这一时期儿童的思维已达到具有可逆性的具体运算，其道德判断有了自律的萌芽，公正感不再是以“服从”为特征，而是以“平等的观念”为主要特征。关于惩罚，儿童不再像前一阶段那样驯服地接受抵罪的惩罚，而认为只有回报的惩罚才是合理的。5.A。解析：皮亚杰对道德发展阶段的划分。这么有用的信息快转发给需要的朋友吧~

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