教师资格教师招聘1129

教招每日一练

1.当前，基于互联网、大数据、人工智能等新生产要素的深刻变革给现代社会发展带来新的挑战，学校教育教学需要以技术、信息、数据为支撑，积极探索教育教学改革的新模式。这说明生产力制约着()。

A.教育的内容和手段

B.教育结构

C.教育发展的规模和速度

D.人才培养的规格

2.随着我国二胎政策的全面放开，人社部指出要根据学龄人口高峰迁移做适当的师资储备，这是因为()。

A.人口数量和增长速度对教育发展起着制约作用

B.人口质量制约着教育的质量

C.人口结构对教育发展起着制约作用

D.教育对人口的再生产作用

3.教育是一种表示个人能力的工具，它揭示了内含于人类的未来的生产特征，表明了一个人固有的生产力，把教育水平看成是反映个人能力或未来生产率高低的有效信号。持此观点的是()。

A.教育独立论

B.人力资本理论

C.筛选假设理论

D.劳动力市场理论

4.“居必择乡，游必就士”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?()

A.环境

B.遗传

C.教育

D.主观能动性

5.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的()。

A.决定性因素

B.辅助性因素

C.环境性因素

D.遗传性因素

6.个体在不同的年龄阶段表现出某些稳定的、共同的典型特点，这就是身心发展的阶段性。针对阶段性的特点，强调须抓住关键期。学习乐器的最佳年龄是()。

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

7.关于人的身心发展的规律，说法正确的是(多项选择题)。

A.人的身心发展具有稳定性和可变性，可变性是相对的，稳定性是绝对的

B.不同年龄阶段的儿童，其身心发展面临不同的任务和特征

C.人的身心发展是一个循序渐进的过程，从量变到质变

D.现代女性成熟一般自十二三岁开始，而男性比女性的成熟年龄推迟2~3年，体现了人身心发展的差异性问题

8.学校物质文化的表现方式是(多项选择题)。

A.学校环境文化

B.学校规章制度

C.学校设施文化

D.保证学校正常运行的组织形态

9.环境决定论是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的、能动的实践过程。(判断题)

10.教学中可以将任何知识教给任何年龄的学生。(判断题)

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1.A。中公讲师解析：题干表述中体现基于网络背景下的挑战学校也开始探索新的相匹配的教学模式。为生产力制约教学内容和方法的体现，故选择A。

2.A。中公讲师解析：二胎政策开放，人口的数量增长，然后进行师资储备，这体现了人口数量和增长速度对教育发展起着制约作用。

3.C。中公讲师解析：筛选假设理论认为，教育是一种表示个人能力的工具，它揭示了内含于人的未来的生产特征，表明了一个人固有的生产力，从而为雇主识别、选拔不同能力的求职者提供依据，起到筛选作用。筛选理论把教育水平看成是反映个人能力或未来生产率高低的有效信号。

4.A。中公讲师解析：题干引言的意思是“君子居家必然选择好的邻居。出游必定要接近有学问品行的人(以免染恶习)”，反映了环境因素对人的发展的影响。

5.A。中公讲师解析：个体主观能动性是人身心发展的决定性因素。

6.C。中公讲师解析：研究者通常认为，2-3岁是学习口语的最佳期，4-5岁开始学习书面语，学习外语应从10岁以前开始，学习乐器在5岁左右为最佳。故选C。

7.BCD。中公讲师解析：个体身心发展的稳定性是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。从哲学上讲，人的身心发展的稳定性是相对的，可变性是绝对的。但稳定性与可变性是互相制约的，人的身心发展的变化是在相对稳定的基础上发生的，它的稳定性也是以可变性为前提条件的。故此题选BCD。

8.AC。中公讲师解析：校园文化是学校文化的缩影，按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体，又可分为环境文化和设施文化。故本题答案为AC。

9.√。中公讲师解析：本题考查环境决定论。环境决定论，主张环境决定个体心理的发展。这一论断最早是由行为主义心理学家华生所提出的。环境决定论将环境对人心理发展的影响看得过于绝对，且认为人是被动的接受环境的影响，忽视了人本身的主观能动性和遗传的作用。因此题干说法正确。

10.×。中公讲师解析：个体身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性等规律。其中，个体身心发展的阶段性规律启示着我们，不同年龄阶段的学生的身心发展特点不一样，所以针对他们的教学内容和教学任务是不一样的。“教学中可以将任何知识教给任何年龄的学生”是违背阶段性规律的观点。

教师资格证每日一练

1.小芳在对待周围事物的态度时，总是要先看同学、老师们怎么看，她才怎么看，其知觉方式属于()。

A.沉思型

B.场依存型

C.冲动型

D.场独立型

2.初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这些性格特征属于()。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

3.班级授课制最主要的缺点是不利于()。

A.因材施教

B.发挥教师主导作用

C.扩大教学规模

D.培养学生的集体观念

4.教师根据教学的需要，组织学生到工厂等社会场所，通过接触实际事物而获得知识的方法被称为()。

A.参观法

B.实验法

C.作业法

D.演示法

5.儿童认识到“客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变”，这种守恒观念形成的儿童处于认知发展的()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.形式运算阶段

D.具体运算阶段

6.“我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是()。

A.客体永久性

B.不守恒性

C.以自我为中心

D.不可逆性

7.王杨经常想：“人为什么要睡觉”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属于()。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐怖症

8.在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小、不易集中，教师少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用()的教学组织形式来达到节约师资、完成教学任务的目的。

A.个别辅导

B.复式教学

C.家庭作业

D.现场教学

9.在PowerPoint中，下列视图模式可用于播放幻灯片的是()。

A.大纲模式

B.幻灯片模式

C.幻灯片浏览模式

D.幻灯片放映模式

10.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中，填入数列“3，5，4，11，1，32，()”空缺处的数字，正确的是()。

A.27

B.-29

C.31

D.-33

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1.B。中公讲师解析：场依存型指人们对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。场独立型则倾向于利用自己内部的线索作为参照，不易受外界因素的影响和干扰。冲动型指尚未搞清问题要求时就对问题进行解答，沉思型则倾向于深思熟虑。

2.A。中公讲师解析：性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利已、粗心或细心、创造或墨守成规等。其在性格结构中具有核心意义。

3.A。中公讲师解析：班级授课制的不足：①难以因材施教;②难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力;③缺乏灵活性。

4.A。中公讲师解析：参观法是教师根据教学任务的要求，组织学生到工厂、农村、展览馆、大自然和其他社会场地，通过对实际事物和现象的观察、研究而获得知识的方法。

5.D。中公讲师解析：皮亚杰将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。具体运算阶段的标志是守恒观念的形成。

6.C。中公讲师解析：儿童在前运算阶段思维具有不可逆性和以自我中心的特点，认为别人眼中的世界和他所看到的一样，认为世界是为他存在的，一切都围绕着他转。

7.A。中公讲师解析：强迫行为是自己明知道不应该这样，却控制不住自己，故选A。

8.B。中公讲师解析：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村，或者其他人口少、师资缺乏，交通又不方便的地区实施。

9.D。中公讲师解析：本题考查幻灯片的放映。普通视图包括大纲窗格、幻灯片窗格、备注页窗格，(1)幻灯片窗格：是幻灯片的缩略显示，便于幻灯片进行定位、复制、移动、删除等操作。(2)大纲窗格：可组织演示文稿中的内容框架，可以使用“大纲”工具栏中的“降级”、“升级”按钮等，制作不同级别的标题和正文，从而使演示文稿具有层次结构。(3)备注页窗格：可以为演示文稿创建备注页。备注页主要是供报告人自己看的，用于写入在幻灯片中没列出的其他重要内容，以便于演讲之前或讲演过程中的查阅。每张幻灯片都有一个备注页。在这种视图方式中，可以输入和编辑文字及图表，就如同在普通视图方式中一样。故A、B选项不符合题意，排除。C选项，幻灯片浏览模式，在这种模式下，幻灯片缩小显示，因此在窗口中可同时显示多张幻灯片，同时可以重新对幻灯片进行快速排序，还可以方便快捷地增加或删除某些幻灯片。在该视图下，双击某一幻灯片，即可在普通视图中打开此幻灯片，不符合题意，故排除。D选项，幻灯片放映模式，在这种模式下，可以放映幻灯片，符合题意，故本题正确答案为D。

10.B。中公讲师解析：第一项×3-第二项=第三项。3×3-5=4，3×5-4=11，3×4-11=1，3×11-1=32，3×1-32=(-29)，选择B。

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