每日一练教招备考教育学

1.揠苗助长是违背了（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

2.发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的()提出的。

A.互补性

B.阶段性

C.顺序性

D.不平衡性

3.“狼孩”在被人发现后，进行的补救教育不是很成功，这表明人的发展具有()。

A.顺序性

B.可逆性

C.模仿期

D.关键期

4.对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。

A.稳定性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

5.“少年得志”、“大器晚成”体现了个体身心发展的（）。

A.顺序性规律

B.阶段性规律

C.个别差异性规律

D.不均衡性规律

1.A揠苗助长是违背了顺序性。

2.D人的发展的不均衡性主要是指人的身心发展所具有的在发展速度的快慢和发展时间的早晚上的不均衡性，由此心理学家提出了人发展的关键期或最佳期的概念。

3.D“狼孩”正是错过了人发展的关键期，没有成长为真正意义上的人。

4.B对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的阶段性特点。

5.C“少年得志”、“大器晚成”体现了个体身心发展的个别差异性规律。

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