康复基础知识汇编运动疗法
运动疗法
1、什么是步行周期？
答：人在行走时从一侧足跟着地，到此侧足跟再次着地为止为一个步行周期。分站立相和摆动相两个阶段，分别占整个周期的60%和40%，站立相指足与地面接触来支撑体重的整个时期，摆动相指足离地腾空向前迈进的整个时期。
2、何为运动处方？
答：康复治疗师对病人根据运动试验和体力测试，按期健康、体力以及心血管功能功能状况，用处方的形式规定运动种类、运动强度、运动时间及运动频率，提出运动中的注意事项。
3、什么是联合反应？
答：是指当身体某一部位进行抗阻力运动或主动用力时，诱发患侧肌群不自主的肌张力增高或出现运动反应。
4、说出Brunnshrom偏瘫恢复过程的6个阶段特征。
答：1阶段—迟缓阶段、无随意运动；
2阶段—痉挛阶段，可引发共同运动；
3阶段—联带运动阶段，痉挛加重（上肢为屈肌痉挛，下肢为伸肌痉挛）；
4阶段—部分分离阶段，痉挛减弱，肢体近端出现脱离共同运动的的屈伸活动；
5阶段—分离运动阶段，基本脱离共同运动，肢体的独立运动更加充分；
6阶段—正常阶段，肢体能完成近于正常的协调与技巧性运动。
5、何为肌力测定？
答：是人体主动运动时相关肌肉或肌群的收缩力量。
0级—肌肉完全无收缩；
1级—有轻微收缩但不引起关节运动；
2级—在减重状态下能作全范围关节运动；
3级—能克服重力作关节全范围运动，但不能抗阻力；
4级—能克服重力，完成一定抗阻力运动；
5级—能克服重力，完成充分抗阻力运动
6、平衡功能的训练应遵循哪些原则？
答：1）支撑基底：由大～小；2）重心：低～高；3）给予辅助：多～少；4）体位：坐～爬～跪～站～走～跳；5）由最稳定体位到最不稳定体位；6）静态平衡到动态平衡；7）由睁眼到闭眼；8）也可进行特殊位置和空间的训练。
7、简述作业疗法和物理疗法的区别？
8、影响关节活动范围受限病理性的因素：
答：1）关节周围软组织挛缩；2）神经性肌肉挛缩；3）粘连组织的形成；4）关节内异物、关节疾患；5）关节长时间制动后关节周围结缔组织形成。
9、什么是共同运动？
答：脑卒中后患侧肢体出现一种不可控制的特定运动模式，患者活动患侧肢体某一关节时，不能做单关节运动，相邻关节甚至整个肢体都出现一种不可控制的共同运动。
10、什么是废用综合征？
答：是指长期卧床不活动或活动量不足及各种刺激减少的患者，由于全身或局部的的生理功能衰退，而出现关节挛缩、肺部感染、褥疮、深静脉血栓、便秘、肌肉萎缩、肺功能下降、体位性低血压等一系列症候群。
11、什么是挛缩？
答：指人体骨骼肌系统中的软组织、韧带、肌肉、肌腱的收缩弹性降低，引起关节活动幅度降低/变形。
12、什么是误用综合征?举例说明.
答：是指不正确的治疗所造成的人为的症候群。在卒中患者中常见的有不正确的处理肩关节引起肩袖肌群损伤，造成肩痛；在分离运动出现之前，让患者尽全力练习抗组训练，使明显痉挛的肌肉痉挛进一步加重。
13、什么是痉挛性偏瘫步态？
答：患侧上肢内收、旋前，肘、腕、指关节屈曲，下肢伸直、外旋，足尖曳地，行走时患侧上肢的协同摆动动作消失，病侧骨盆抬高，呈向外的划圈样步态。
14、良肢位摆放的目的是什么？
答：1）保护肩关节防止半脱位；2）防止骨盆后倾和髋关节外展、外旋；3）预防和缓解痉挛；4）早期诱发分离运动。
15、患者长期卧床常见的并发症有哪些？
答：1）压疮；2)肺部感染、坠积性肺炎；3）静脉血栓；4）肌肉废用性萎缩；5）泌尿系感染。
16、体位引流的适应症是什么？
答：1)不能用自己的力量有效地将痰咳出者；2）痰量多且粘稠、痰液位于器官末端者；3）支气管内长期潴留分泌物不能排清者。
17、什么是等张肌力训练、等长肌力训练、等速肌力训练？
答：1）等张肌力训练是指肌肉收缩时作用于肌肉上的阻力负荷恒定，产生关节运动，包括向心性训练和离心性训练；2）等长肌力训练是指肌肉收缩时，肌张力改变，而肌肉长度不产生明显关节运动；3）等速肌力训练是指借助特定仪器，确立一定的收缩速度后，使肌肉进行收缩，仪器内部的自动机构保证肌肉收缩力越大时阻力也越大；收缩力下降时阻力也减小从而保证在收缩过程中速度恒定。
18、什么是Brunnstrom技术？
答：是依据脑损伤后患者运动功能恢复的各个不同阶段，利用各种运动模式诱发运动反应，再从异常运动模式中引导、分离出正常运动的成分，达到恢复患者运动功能的治疗技术。
19、Brunnstrom技术主要训练内容？
答：体位摆放及床上训练，坐位训练，引导联合反应和共同运动，引导分离运动，行走训练，日常生活练习。
20、什么是神经促通技术？
答：又叫神经促进技术，易化技术，是指为促进中枢性瘫痪患者正常运动模式、姿势、控制力及平衡反应的形成，抑制和避免异常运动模式而采用的一系列训练方法。
21、神经发育疗法有哪些？
答：Brunnstrom技术、Bobath技术、Rood技术、PNF技术、运动再学习等。
22、什么是运动再学习？
答：是将中枢神经系统损伤后恢复运动功能的训练视为再学习治疗方法。他以生物力学、人体运动学、神经生理学和认知心理学等为理论基础，以作业或功能为导向，强调患者主观参与，按照科学的运动学习方法对患者进行运动功能训练。
23、关节松动术的适应症是什么？
答：是关节疼痛、肌肉紧张及痉挛；可逆性关节活动降低；进行性关节活动受限；功能性关节制动。
24、什么是有氧训练？常见有哪些项目？
答：通过连续不断和反复多次的活动，在一定时间内，以一定的速度和训练强度，完成一定的运动量，使心率逐步提高到规定的最高和最低的安全范围内，提高机体氧化代谢运动能力的训练方式。如步行、慢跑、骑自行车、打太极拳、跳健身舞、做韵律操。
25、什么是ROM？如何测定肘关节的ROM?
答：ROM是关节活动度是在特定的体位下，关节可以完成的最大活动弧度。
测量方法：
体位：坐位或站立位，上肢在体侧下垂，前臂旋后，
固定臂：肱骨纵轴，移动臂：桡骨纵轴，轴心：肱骨外上髁，
运动方式：前臂从前方做向肱骨接近的运动。正常值：屈曲0o～o。
26、平衡的概念？
答：平衡:是指在不同环境和情况下保持身体直立姿势的能力。
27、平衡的分类？
答：静态平衡、自我动态平衡和他人动态平衡。
28、良肢位的定义？
答：良肢位是指为防止痉挛模式的出现，保护关节及早期诱发分离运动设计的一种治疗性体位。良肢位是早期抗痉挛的重要措施之一，这种良肢位（又称抗痉挛体位）能够使偏瘫后的关节相对稳固，可以有效预防上肢屈肌、下肢伸肌的典型痉挛模式，同时也是预防以后出现病理性运动模式的方法之一。
良肢位摆放：
1）仰卧位：头位垫枕,患侧肩关节及上臂下放一长枕，使肩上抬前挺，上臂内旋，稍外展（20-30度）掌心向下，肘关节伸直，腕关节背伸，手指伸展。患侧髋下放一枕头，使髋向内旋转，患侧臀部及大腿外侧放一枕头，防止下肢外旋；
2）患侧卧位：患侧上肢充分向前，将患肩拉出避免受压和后缩，前臂旋后，手心向上，腕关节自然背伸，手指张开。躯干稍向后旋转，后背用枕头支撑。患侧下肢髋关节略伸，膝关节略屈，自然放置舒适位置；
3）健侧卧位：胸前放一枕头，患侧肩前伸，肩关节屈曲度左右，患侧肘关节，腕关节，手关节伸展放枕头上。患侧下肢髋关节，膝关节自然屈曲向前，放在身体前面另一枕头上。健侧肢体自然放置。
29、什么是功能位？
答：功能位是指能使肢体发挥最大功能的位置。故肢体受伤后手骨折，一般需固定在功能位置，它是依据该部位功能的需要而综合考虑得出的一种位置。
体位：人体各大关节的主要功能位（中立位为0°）一般为：
肩关节：外展45°，前屈30°，外旋15°。
肘关节：屈曲90°左右。
腕关节：背屈20°～30°。髋关节：外展10°～20°，前屈15°～20°，外旋5°～10°。
膝关节：屈曲5度—10度，儿童可用伸直位。
踝关节：功能位即它的中立位，不背伸或跖屈，不外翻或内翻，足底平面不向任何方向偏斜
30、说出主要运动关节的功能位?
答:髋关节的功能位为前屈曲15-20°,外展10-20°,外旋5-10°；
膝关节的功能位为屈曲5o左右；
肩关节的功能位为外展45°，前屈30°，外旋15°；
肘关节的功能位为屈曲90°。
31、足跟耳角怎么测量？正常角度是多少？
答：1）小儿仰卧位，牵拉足部，向同侧耳部尽量牵拉，骨盆不离开桌面，观察足跟与髋关节的连线与桌面的角度。
2）正常角度：1到3个月80--度4到6个月90---度；7到9个月---度；10到12个月---度。
32、简述腘角、内收肌角正常角度：
答：1）腘角的测量：仰卧，骨盆不要离开台面，屈大腿呈膝胸位，展开小腿刚有抵抗时大、小腿间夹角为腘窝慢角。较用力、较快展开小腿到不能展开时，大、小腿间夹角为腘窝快角。大腿后侧腘绳肌等牵张反射亢进时慢角减小；挛缩时，快、慢角差缩小。正常角度：1到3个月80---度；4到6个月90---度；7到9个月---度；10到12个月---度。
2）内收肌角角度：1到3个月40---80度；4到6个月70---度；7到9个月---度；10到12个月---度。
33、说出肩、髋、踝关节的基本运动模式？
答：1）肩：9个（肩前屈、后伸、内收、外展、水平内收、外展、旋内、旋外、环转）；
2）髋：7个（前屈、后伸、内收、外展、内旋、外旋、环转）；
3）踝：4个（背曲、跖曲、外翻、内翻）。
34、解释
原动肌：指发起和完成一个动作的主动肌。
拮抗肌：指与原动肌功能相反的肌。
固定肌：指固定原动肌起点的肌，可使原动肌工作得更有效。
协同肌：指配合原动肌，随原动肌一同收缩，产生相同功能的肌。
35、胸、腰部3级肌力如何测定？
答：胸椎伸展－竖脊肌、横脊肌、脊间肌；3级－俯卧，腹下放一枕头，双手背与臀部，固定骨盆和腰椎，令伸展上背部。以胸骨角离床一拳为准。腰椎伸展－竖脊肌、脊间肌、横脊肌；3级－俯卧，双髋放一枕头双手背与臀部，固定骨盆和髋关节。令伸展下背部，以剑突下角离床一拳为准。
36、脑瘫患儿矫形支具的应用目的？
答：1）维持肢体的正常功能位；2）预防变形与挛缩，保持变形后的状态；3）固定关节，负荷体重；4）抑制不随意运动，控制运动模式；5）保护病变组织的再度损伤；6）丧失功能的代偿或辅助治疗作用。
37、脑瘫尖足的原因？
答：1）阳性支持反射未消失；2）胫前肌肌力低下；3）小腿三头肌痉挛（比目鱼肌和腓肠肌）；4）足跟腱挛缩。
38、膝关节过度伸展的分型及训练方法？
答：1）膝关节过度伸展分股前行、骨后行、混合型、代偿型。
2）训练方法：（1）膝关节的稳定性（单双腿跪、跪行、半蹲起）；（2）提高股四头肌力（床边小腿加阻踢腿、蹲马步，负重上台阶）；（3）提高腘绳肌肌力（俯卧屈小腿、站立交替踢臀部）；（4）屈膝站立或行走；（5）弹力绷带八字缠绕或佩戴踝关节小于90°矫正鞋；（6）缓解肌肉紧张。
39、膝关节过度伸展的训练原则？
答:1）改善足底承重方式；2）增强膝关节稳定性；3）纠正膝关节过伸的动作模式；4）考虑其他部位的代偿效应；5）借助外加反馈辅助（如肌内效贴）。
40、小儿运动发育规律？
答：由上而下、由近到远、由粗大到精细、由不协调到协调、由低级到高级、有简单到复杂。（3翻6坐7滚8爬周会走）。
41、股骨头偏移百分比（MP）？
答：是评价脑瘫痉挛型髋关节发育不良的重要指标，MP值的测量是通过两髋臼内下缘顶点作一连线H线，并以髋臼外上缘作一垂直P线，P线侧股骨头部分与内侧部分的比值乘以百分百就是股骨头偏移百分比即MP值。MP值小于33﹪为正常，33～50﹪之间为髋关节半脱位，大于50﹪为全脱位。
42、不同年龄段康复治疗目标？
答：1）婴幼儿期：促进身心全面发育，建立正常运动功能，抑制异常运动模式；
2）婴幼儿期：促进运动发育的未成熟性，同时注重心理及社会功能发育在康复中的作用和影响；
3）学龄前期：为入学做准备；
4）学龄期：适应学校环境，学会独立，建立计划和处理自我面对的问题及需求能力；
5）青春期：辅助支具和手术治疗，提高ADL及职业能力。
43、ICF框架包括什么内容？
答：1）身体结构：是躯体如器官、肢体及其构成成份的解剖结构；
2）身体功能：是指各系统的生理功能（包括心理功能）；
3）活动：是由个体执行一项任务或行动；
4）参与：是投入于生活环境之中；
5）环境因素：构成了人们生活和指导人们生活的自然、社会和态度。
44、什么是软组织贴扎技术？
答：一种将贴布贴于体表以达到保护肌肉骨骼系统，促进运动功能的非侵入性治疗技术。
45、什么是核心稳定？
答：核心稳定性是指人体在运动中通过核心部位（腰－骨盆－髋关节）的稳定为四肢肌肉的发力建立支点；为上下肢力量的传递创造条件；为身体重心的稳定和移动提供力量的身体姿态。
46、什么是核心肌群？
答：在人体膈肌以下至盆底肌之间的区域，而将肌肉的起止点或起点或止点位于这一区域间的肌群称为核心肌群，所以位于大腿上的有些肌肉如股直肌、股二头肌由于起点在核心区也因此被列为核心肌群，这样共33对加1块膈肌构成了人体核心肌群。
47、什么是核心稳定性训练
答：是指针对提高人体在非稳态下的控制能力，增强平衡能力，更好地训练人体深层的小肌肉群，协调大小肌群的力量输出，增强运动功能，预防运动损伤的训练方法。
48、核心稳定性训练的作用？
答：1）增强躯干深层稳定肌的肌力；2）协调大小肌群的力量输出；3）改善运动平衡性、协调性和灵敏度；4）增强躯干骨盆周围本体感受器的刺激作用；5）减少运动过程造成的损伤。
49、核心稳定性训练的原则
答：1）在患者可以完成动作的水平上开始；2）对稳定肌进行训练时开始采取低负荷（为最大收缩阻力的30℅-40℅）的等长收缩训练，逐渐延长训练时间但不增加负荷量；3）强调不稳定状态下的训练负荷效应；4）依据个体水平采取逐渐递进的训练模式；5）遵循渐进抗阻的训练原则和以闭链运动为主原则。
50、简述悬吊训练？
答：悬吊训练简称SET，是一种运动感觉的综合训练系统，强调在不稳定状态下进行运动，可加强中央躯干肌肉、髋部深层肌肉力量，提高身体在运动中的平衡、控制能力和稳定状态。
51、悬吊模式根据悬吊点与关节的关系分为：
答：中立位悬吊、轴向悬吊、头端悬吊、尾端悬吊、内侧悬吊、外侧悬吊。
52、悬吊训练包括什么系统？分别是？
答：悬吊训练包括（诊断）和（治疗）两大系统。诊断系统的核心是弱链测试，用开链运动检测各块肌肉的薄弱处；治疗系统包括：（增加活动范围，牵引，关节稳定性训练，感觉运动协调训练，开链运动和闭链运动训练。）
53、Bobath法的定义？
答：Bobath法是对中枢神经系统损坏所引起的姿势紧张、运动和功能障碍的患儿进行评定和解决问题的治疗方法。其治疗目的是促通姿势控制和改善选择活动，发挥其最大功能。是对运动感觉的在学习、再体会的感觉运动过程。
54、解释运动链，开链运动，闭链运动?
答：运动链由神经、肌肉，关节、韧带，按一定顺序连接成一个可以产生运动的链条。开链运动：是指肢体近端固定、负重，而远端关节活动、不负重的运动。
闭链运动：肢体远端固定、负重，而近端关节活动、不负重运动。
55、如何评价两侧髋关节内收肌肌张力？
0级无肌张力的增加
1级肌张力增加，一人可容易使髋关节外展到45度
2级肌张力增加，一人用很小的力使髋关节外展到45度
3级一人用较大的力可使髋关节外展到45度
4级两人才使髋关节外展到45度
56、进行步行训练的基本条件有哪些？
答：1）身体正常的竖直关系发育成熟，小儿可放松地、自然地站立；
2）立位平衡的发育成熟，体重可在两下肢间移动，可单足站立。足背屈反射、跨步矫正反应、跳跃矫正反应、立位倾斜反应发育成熟；
3）环境因素，有步行的欲望与动机；
4）骨盆的对称性，左右两侧的分离运动；
5）步行模式分析：为了抑制异常的步行模式，促通正常的步行模式，掌握分析运动模式知识。
57、爬行应具备的基本条件？
答：1）头部控制能力的发育成熟；2）脊柱伸展至腰椎、骶椎，躯干的稳定性（尤其腹肌）；3）骨盆克服地心引力，即抗重力向上抬举，下肢具有屈膝位的支持性；4）上肢支持性发育成熟；5）四点支持位平衡发育成熟；6）有移动的动机与目的。
58、简述膝关节的组成。
答：由胫骨近端、腓骨近端、股骨远端和髌骨组成。
59、简述婴幼儿发育规律：
答：1）大运动发育：二抬、四翻、六坐、八爬、十站、周岁走、两岁跑、三岁独足跳；精细动作发育：三玩手、五抓手、七换手、九对指、一岁乱画、两岁折纸、三岁搭桥；社会认知发育：二月笑、六认人、九做再见、一岁示需要、两岁做游戏、三岁会穿衣。
60、运动弱链测试阳性的三个指征？
答：1）不能正确完成动作；2）出现不适、疼痛；3）出现双侧运动不对称。
61、阻碍站立位的因素？
答：1）姿势紧张异常；2）阳性支持反应仍然阳性；3)足底感觉发育不成熟；4)无站立欲望。
62、早期干预：
答：是指对发育障碍的婴幼儿或有可能某方面发展会有缺陷的婴儿，进行一系列综合的医疗性干预措施。早期防预可促进婴幼儿健康成长和全面发展。
63、牵伸训练概念：
答：牵伸训练是指通过相应的手法达到拉长靶肌肉为目的的训练方法。牵伸训练是一过性抑制牵张反射的唯一操作手法，在治疗时可以把这一手法作为自发训练手法的导入部分来应用。
64、解释肌耐力
答：肌耐力是指在一定负荷条件下，保持收缩或持续重复收缩的能力。肌耐力是反射肌持续工作的能力，体现肌对抗疲劳的水平。
65、肌耐力的判断方法：
答：1）负重抗阻强度；2）动作重复次数；3）运动性肌肉疲劳度测定；4）身体疲劳度测定。
66、臀大肌异常的表现：
答：1）臀大肌过度紧张：在各体位的表现是，仰卧位上髋关节呈紧张性外展，外旋；四点支持位上髋关节无法形成屈曲姿势；站立位上腹部前凸。
2）臀大肌过弱：（1）仰卧位：髋关节内收，内旋，屈曲。
（2）膝立位：髋关节容易屈曲，导致难以保持躯干直立位。
（3）步行：表现出臀大肌无力步态，即当臀大肌肌力下降时，由韧带支持及棘旁肌来代偿臀大肌的作用。
67、常见的肌肉挛缩检查有哪些？
答：1）髂腰肌挛缩：托马斯检查（Thomastest）阳性，仰卧位，在非检查侧髋，膝关节最大屈曲时，检查侧髋关节成屈位。
2）阔筋膜张肌挛缩：欧博检查（Obertes）阳性。侧卧位，从髋关节外展、伸展、屈膝位开始，内收髋关节时不能完成内收。
3）腘绳肌挛缩：直腿抬高试验（SLR）阳性。下肢伸展上抬时（伸膝位下屈髋）受限（髋关节屈曲受限）。端坐位，检查侧膝伸展时躯干伸展。
4）股直肌挛缩：抬臀现象（Elytest）阳性。俯卧位，膝最大屈曲时，骨盆前倾。
5）股薄肌挛缩：伸膝位下髋关节外展的活动范围受限（屈膝为则无）。
6）腓肠肌挛缩：伸膝位下踝关节背屈活动范围受限（屈膝位则无）。
68、运动疗法的禁忌症是什么？
答：1）发烧：超过38度；2）安静时心率每分大于次；血压不正常：病人有临床症状；4）心功能低下；5）有骨折能及骨折未愈合者；6）训练部位有剧烈的疼痛；7）身体衰弱，难以承受训练；8）其他：意识淡漠、不配合、反映异常。
69、什么是膝关节过伸？
答：即膝关节过度伸展畸形。腘角大于度。分别以10度、20度、30度定为轻、中、重度。
70、内收肌包括那些肌肉？
答：包括浅层耻骨肌、长收肌、股薄肌、中层的短收肌、深层的大收肌。
71、常用的关节挤压的姿势
答：1）肩关节——仰卧位，肩外展45度并内旋，前臂中立位时挤压；
2）腕关节——前臂旋前位；
3）膝关节——屈膝90度；
4）踝关节——俯卧、屈膝90度，手挤压距骨处。
72、足下垂如何矫正？
答：1）手法矫正；2）康复器械的矫正；3）矫正支具的矫正；4）肉毒素注射；5）系列石膏固定；4）手术矫正。
73、共济失调可分为几型？
答：1）深感觉障碍性共济失调；2)小脑性共济失调；3)前庭迷路性共济失调；4)大脑型共济失调。临床上一般称的“共济失调”，多特指小脑性共济失调。
74、影响关节活动范围受限病理性的因素
答：1)关节周围软组织挛缩；2)神经性肌肉挛缩；3）粘连组织的形成；4)关节内异物、关节疾患；5）关节长时间制动后关节周围结缔组织形成。
75、下肢长度和围度及躯干的围度的测量方法？
答：下肢长度：1）下肢相对长度为脐至内踝尖的距离，绝对长度为髂前上棘到内踝尖的距离；2）大腿绝对长度为股骨大转子顶点到膝关节外侧平面的距离；3）小腿绝对长度为胫骨平台内侧上缘到内踝尖距离。肢体围度：1）下肢围度从髌骨上缘向大腿中段量一段距离（一般取髌骨上极向上10cm）；2）小腿围度测量部位在小腿最粗处。
躯体围度：1）胸围：通过乳头上方和肩胛骨下角下方绕胸部一周，分别在平静呼气末和吸气末测量；2）腹围：通过脐部绕腹部一周；3）臀围：通过大转子和髂前上棘连线中间臀部最粗处。
76、脑瘫的分型：痉挛性双瘫、痉挛性偏瘫、痉挛性四肢瘫、不随意运动型、共济失调型。
77、痉挛与挛缩的区别？
答：痉挛是上运动神经元损伤后由于脊髓与脑干反射亢进而导致的肌张力异常增高状态。挛缩指人体骨骼肌系统中的软组织、韧带、肌肉、肌腱的收缩弹性降低，引起关节活动幅度降低/变形。痉挛是挛缩的原发因素。痉挛在消除病因后可自行缓解，直到消失。挛缩则不可能自行消失，通过理疗运动可治疗早期挛缩。但晚期的挛缩则需通过手术松解才可彻底消除。
78、骨盆的生理运动有旋转、前屈和后伸；附属运动有分离、挤压及滑动。
79、脑瘫粗大运动功能分级：
答：Ⅰ能够不受限制的行走，在完成更高级的运动技巧上受限
Ⅱ能够不需要使用辅助器械行走，但是在室外和社区内的行走受限
Ⅲ使用辅助移动器械行走，在室外和社区的行走受限
Ⅳ自身移动受限，孩子需要被转运或者在室外和社区内使用电动移动器械行走
Ⅴ即使在使用辅助技术的情况下，自身移动仍然严重受限
80、国际脊髓功能损伤程度分级（ASIA病损指数）？
答:A完全性损伤：骶段（S4-5）无感觉或运动功能。
B不完全性损伤：脊髓损伤平面以下包括骶段（S4-5）有感觉功能，但无运动功能。
C不完全性损伤：脊髓损伤平面以下有运动功能保留，大部分关键肌肌力3级。
D不完全性损伤：脊髓损伤平面以下有运动功能保留，大部分关键肌肌力3级。
E正常感觉和运动功能正常，但肌肉张力增高。
向阳而生，生生不息
学习养生，健康与你相伴
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