春晓老师分享教孩子,思维比知识更重

思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。

——爱因斯坦

9+6算得快，不一定是能力强的孩子。因为我是数学老师，今天重点聊数学思维的培养。

对于学前的家长朋友们，我相信大家都不会太在乎孩子9+6类似的题目一定要有多快，而是会更加注重孩子的思维能力的培养。

那么，什么是思维培养呢？我想先从我的经历说起......

我从年到年一直在北京的摩比思维馆工作，它是好未来教育旗下专注做素质教育的品牌，它注重培养孩子探索精神，独有的溯源教法提升孩子思维力的品牌，一开始去摩比，我被震撼了，我梦想中的教育理想没想到在这里可以实现，但是，由于种种原因，我来到了天津的学而思，说实话，我内心是忐忑的，我害怕我一直坚持和践行的教育理念得不到实施，但是，事实告诉我，我错了。

学而思在全国很有名的产品－七大能力课程，原来正在趋近素质教育，但是定位更精准， 　　“假”：就是以“假如……”的方式和孩子玩问答游戏；

　　“例”：即是多举例；

　　“比”：比较东西和东西间的异同；

　　“替”：让孩子多想些有什么是可以替代的；

　　“除”：用这样的公式启发，除了……还有什么；

　　“可”：可能会怎么样。

　　“想”：让孩子想象各种情况；

　　“组”：把不同的东西组合在一起会如何。

　　“六”：就是“六何”检讨策略，即为何、何人、何时、何事、何处、如何。举例来说，孩子要去郊游，就可和孩子讨论请谁一起去？何时去？为何要去？到哪里去？带什么去？问题愈多元化，孩子所受到的思考刺激愈多；

　　“类”：是多和孩子类推各种可能。

［以上内容摘录“是为了学习”］