博学教育2016暑期各学科教学计划

博学教育初一、二阅读与写作暑假教学计划

年中考语文大变脸，由原来的“基础积累----阅读理解----写作”变为“读书----读思----读写”，顺应改革的浪潮，博学教育初三语文教学也进行了改革。“基础入手，读写结合，两翼齐飞”是其最大特色，课堂教学具体分为四大块：读书、积累、阅读、写作。现制定暑假计划如下：

读书：

1、《汤姆索亚历险记》、（7月12日、7月19日精读交流，其余课下自读）；《钢铁是怎样炼成的》（7月26日、8月9日精读交流，其余课下自读）。让孩子阅读属于自己的经典，为孩子引读适合他们的名著。精读名著精彩部分，交流阅读感悟，有自己独到的见解和看法。阅读的孩子，前途无可估量。

2、《国学经典》则（每天25分钟左右时间）。“品读国学经典，品悟圣贤智慧。”从中国传统文化经典著作中，引领学生寻找古人的智慧，在感悟生活、拓展视野、获取知识的同时雕塑人格，打造魂魄，树立正确的人生观和价值观。

积累：

1、《国学经典》则，除积累重点文言实词和虚词意义及用法外，当堂背诵并检查（每天）。

2、经典中的历史典故、生活醒示（每天）。

3、现代文优美词句段，写作技巧、艺术特色（上阅读时间）。

书到用时方恨少，腹有诗书气自华，积累贵在平时长期的坚持。

阅读：

30篇左右美文精读（7月7---9日、13---16日、20---23日、27---30日、8月2日---5日、8月8日、10日）。美文紧扣时代性、新颖性、经典性，后设五道左右的阅读训练题，题目设置与当前中考最新题型紧密接轨，进行阅读能力

的训练和检验，掌握记叙文常用阅读技巧的同时，着重培养学生思考、感悟能力，提升语文素养。

写作：

除了平日阅读的心得、体会、感悟之类的小练笔外，做6篇大作文（7月11日、18日、25日、8月1日、6日、9日）。按照“习作目标、思路点拨、写法指导、佳作师范、素材储备、沙场练兵”等板块，由浅入深，循序渐进指导写作，并当面批阅，提升学生写作能力。

如遇特殊情况以上计划会做微调，但前提是尊重学情，一切为了孩子的发展！

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！

同学们，让我们在博学语文殿堂里尽情遨游吧！

博学教育初三阅读与写作暑假教学计划

年中考语文大变脸，由原来的“基础积累----阅读理解----写作”变为“读书----读思----读写”，顺应改革的浪潮，博学教育初三语文教学也进行了改革。“直击中考，读写结合，两翼齐飞”是其最大特色，课堂教学具体分为四大块：读书、积累、阅读、写作。现制定暑假计划如下：

读书：

1、《格列佛游记》（7月12日、7月19日精读交流，其余课下自读）；《骆驼祥子》（7月26日、8月9日精读交流，其余课下自读）。让孩子阅读属于自己的经典，为孩子引读适合他们的名著。精读名著精彩部分，交流阅读感悟，有自己独到的见解和看法。阅读的孩子，前途无可估量。

2、《国学经典》则（每天25分钟左右时间）。“品读国学经典，品悟圣贤智慧。”从中国传统文化经典著作中，引领学生寻找古人的智慧，在感悟生活、拓展视野、获取知识的同时雕塑人格，打造魂魄，树立正确的人生观和价值观。

积累：

1、《国学经典》则，除积累重点文言实词和虚词意义及用法外，当堂背诵并检查（每天）。

2、经典中的历史典故、生活醒示（每天）。

3、现代文优美词句段，写作技巧、艺术特色（上阅读时间）。

书到用时方恨少，腹有诗书气自华，积累贵在平时长期的坚持。

阅读：

30篇左右美文精读（7月7---9日、13---16日、20---23日、27---30日、8月2---5日、8月8日、10日）。美文紧扣时代性、新颖性、经典性，后设五道左右的阅读训练题，题目设置与当前中考最新题型紧密接轨，进行阅读能力的训练和检验，掌握记叙文、说明文、议论文常用阅读技巧的同时，着重培养学生思考、感悟能力，提升语文素养。

写作：

除了平日阅读的心得、体会、感悟之类的小练笔外，做6篇大作文（7月11日、18日、25日、8月1日、6日、9日）。按照“习作目标、思路点拨、写法指导、佳作师范、素材储备、沙场练兵”等板块，由浅入深，循序渐进指导写作，直击考场作文，并当面批阅，提升学生写作能力。

如遇特殊情况以上计划会做微调，但前提是尊重学情，一切为了孩子的发展！

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！

同学们，让我们在博学语文殿堂里尽情遨游吧！

博学教育初一数学预习班教学计划

一、学生基本情况分析：本假期我担任的数学教学工作。班上共有16名学生，通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同学较少；在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中知识比小学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。二、教材基本结构分析本假期初一数学教学工作共分为3章。第一章丰富的图形世界第二章有理数及其运算第三章代数式三、教材的重点、难点1、利用图形来解决简单的实际问题。2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。四、提高教学质量的主要措施：1、做好教学六认真工作。把教学认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。5、以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智力的发展。6、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展。7、在教学中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。8、强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习。9、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。10、 　　1、知识要点复习。力求融会贯通，形成体系。进行适当的练习。课堂上对易错题进行逐一详细讲解。多强调有针对性的解题方法。根据平时作业和测试情况，找出存在的问题，查漏补缺。

　　2、考试热点归纳。要以与课本同步的训练题型为主。让学生积极动手操作，得出结论。对新题型，复习时，要详细讲解方法和步骤。课堂上，做到精讲精练，引导学生自己总结，自己归纳。

　　3、几何部分。重点是平行四边形的性质及其判定定理。记住性质是关键，学会判定是重点。学会判定方法的选择，熟悉不同图形之间的区别和联系。掌握添加常用辅助线的方法，对常规题型要多练多总结。

二、具体措施：

　　1、强化训练。本学期计算类和证明类的题型较多。在复习中要加强这方面的训练。特别是有关分式的计算，力求把整式的运算和因式分解进行整合训练。

　　2、严格要求。根据不同学生的学习情况，既要严格要求，又要区别分层对待。对基础较差的学生，尽量以学案为主，多鼓励多表扬，调动其学习数学的积极性，课后加强个别辅导;对基础较好的学生，适当提高难度，加大训练量。

3、加强证明题的训练。指导学生认真审题，对照图形弄清已知条件和结论，采用执果索因(或执因索果)的方法，探寻证题的方法与思路。引导学生如何弄清题意，怎样分析，怎样规范写出证明的过程。

三、具体课时安排：

　　40课时基础知识复习（侧重八年级下册知识点）;

　　10课时与八年级上册进行整合训练;

10课时期末专题复习和综合训练

八年级物理预习班教学计划

一、指导思想

八年级学生要学习一门新学科——物理。对于初学物理的学生怎样学好物理是非常重要一件事。首先物理是一门自然科学，物理与我们生活联系紧密，这样教学中应本着从生活走向物理的教学理念。其次在教学中应注重学生知识与技能的培养，过程与方法养成，和学好物理对社会的贡献等价值体现。让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后学习打下基础二、教材分析及教学目标和课时安排八年级物理上册课程安排：第一章机械运动，第二章声现象，第三章物态变化，第四章光现象，第五章，透镜及其应用，第六章质量与密度。下面就八年级物理教学安排如下:

第一章机械运动

第1节长度和时间的测量2课时（7月7日-7月8日）

教学要求，1知道长度和时间的单位及换算。2会测长度和时间。3了解误差与错误的区别。

第2节运动的描述1课时（7月9日）

教学要求，知道机械运动、参照物、运动和静止是相对的

第3节运动的快慢2课时（7月11日-7月12日）

教学要求，1能用速度描述物体的运动。2能用速度公式进行简单计算。3知道匀速直线运动的概念。4能用平均速度描述变速直线运动的快慢。

第4节测量平均速度1课时（7月13日）

教学要求，能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能根据公式v=s\t计算物体在这段时间内运动的平均速度。

复习巩固检测训练1课时（7月14日）

第二章声现象

第1节声音的产生与传播1课时（7月15日）

教学要求1、初步认识声音产生和传播的条件，提高学生初步的观察能力并学习初步的研究方法。

2、知道声音是由物体振动产生的。3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

第2节声音的特性1课时（7月16日）

教学要求了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的频率有关。知道声音的响度跟发声体的振幅

有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。

第3节声的利益，第4节操声的危害和控制1课时（7月18日）

复习巩固检测训练1课时（7月19日）

第三章物态变化

第1节温度计2课时（7月20日-7月21日）

教学要求1、知道温度及摄氏温度的规定。2、通过观察和实验，了解温度计的结构和工作原理。3、会用温度计测量温度。4、通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会温度计的使用方法，学会观察和测量的意义。

第2节熔化和凝固2课时（7月22日-7月22日）

教学要求1、能区别物质的三种形态，知道物质的固态和液体可以转化的。2、知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义，并知道晶体和非晶体的区别。

第3节汽化和液化2课时（7月23日-7月25日）

教学要求1、知道物质的液态和气态是可以转化。了解汽化和液化。2、能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念。3能区别沸腾和蒸发。

第4节升华和凝华1课时（7月26日）

教学要求1、通过观察碘的升华与凝华实验，了解物质的固态和气态是可以直接转化的。2、知道升华和凝华，了解升华吸热，凝华要放热。

复习巩固检测训练1课时（7月27日）

第四章光现象

第1节光的直线传播1课时（7月28日）

教学要求1、能识别光源，2、了解光的直线传播及在生活中的应用。3、知道光在真空中的传播速度。。

第2节光的反射2课时（7月29日-7月30日）

教学要求1、了解光的反射现象，知道人所以能看见不发光的物体的原因。2、通过实验探究认识光反射的规律，了解法线、入射角、和反射角的含义，及光路的可逆性。

第3节平面镜成像2课时（8月1日-8月2日）

教学要求1、能描述平面镜成像的特点。2、通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。

第4节光的折射2课时（8月3日-8月4日）

教学要求1、了解光的折射现象。2、知道光在发生折射时，光路是可逆的。

第5节光的色散1课时（8月5日）

教学要求1、知道太阳光是由色光组成的。2、通过实验了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛紫七色光组成的。3、了解红外线与紫外线。

复习巩固检测训练1课时（8月6日）

总结第一章-第四章内容并组织复习，进行测试（8月7日——）

九年级数学预习班教学计划

通过暑假课时段的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

一、教学内容

本学段的教学内容：

第1章：特殊的平行四边形;（16课时）

第2章：一元二次方程;（24课时）

第3章：概率的认识（10课时）;

4.进行整合和拓展（10课时）

二、教学重点、难点

1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证;

2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。

难点：

1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性;

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

三、在教学过程中抓住以下几个环节：

(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

(2)抓住课堂50分钟知识梳理。严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

(3)知识梳理后精选适当的练习题、测试卷，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。对测试题进行细致讲解，使学生得到提升。

四、教学措施：

1.认真学习钻研新课标，掌握教材。

2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

3.认真上好每一堂课。

4.落实每一堂课过程辅助，查漏补缺。

5.通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

初三英语教学计划

?教学目标：

1.帮助学生适应八升九的难度变化，充分发挥学生的主观能动性

2.查缺补漏，熟悉中考题型

3.强化基础知识，帮助学生做好中考复习

?教学内容：

1.复习班：八年级上、下共20单元，每三大节课2单元

预习班：九年级6单元，每五大节课1单元

2.以书本为主，适当调整课程结构，预计要对部分语法块进行讲解（包括但不限于音标、句式结构、简单句的基本句型，宾语从句、状语从句、感叹句以及时态）

?教学方式：

1.难点强化——借助“百词斩”对易错、易考问题强化记忆

2.当堂训练——通过习题训练，了解并熟悉中考题型

3.因材施教——根据对学生情况的了解，针对性地进行教学

4.授之以渔——鼓励学生按照记忆规律并利用零碎时间学习英语，调动学生在课堂外的英语学习积极性

九年级暑假物理教学计划

暑假是学生承上启下，查缺补漏，固强补弱的最佳时期，往往是学习发生质变的一个关键点。假期如果利用的好，对学困生来说可起到补足以前为掌握的知识，迎头赶上的作用，对中学生来说是巩固不牢靠的知识，抢占时机，从而进入优等生的行列，对优等生来说，可起到保持领先，拉大差距的作用，为此特制定如下教学计划：

预习班：

时间

教学内容

备注

7.07——7.09

13章内能

根据学生学习掌握情况可灵活调整，调动学生学习积极性，抓紧时间尽可能多上一些内容。

7.11——7.16

14章内能的利用热学小结

7.18——7.23

15章电流和电路

7.25——7.30

16章电压电阻

8.01——8.06

17章欧姆定律

8.08——8.10

习题练习单元检测

复习班：

时间

教学内容

备注

7.07——7.09

科学之旅机械运动

根据学生学习掌握情况可灵活调整，调动学生学习积极性，抓紧时间尽可能多上一些内容。

7.11——7.16

2章声现象3章物态变化

7.18——7.23

4章光现象5章透镜及其应用

7.25——7.30

6章密度7章力8章运动和力

8.01——8.06

9章压强10章浮力11/12章功和能

8.08——8.10

13章内能

新初三化学暑期教学计划

教学目标：

1.初三化学上册书中比较抽象的，难理解的知识点。教学过程将会循序渐进的展开，但不是一个课题接一个课题的上课。

2.使学生开学后感受不到上课是知识的重复，但可以把每个环节的难点在假期中突破，使学生开了学上课变得轻松，愉快。

教学重点，难点：

学生学习习惯，思维能力思考方法的逐步培养

课时安排：

7月7日-----7月13日认识什么是化学，培养学习化学的兴趣，完成绪言和二单元一课题的教学任务

7月14日----7月20日完成氧气性质以及制取方法的学习

7月21日----7月27日物质的围观

7月28日-----8月4日完成化合价的教学

8月5日-----课程结束化学式计算的教学