网课的利与弊的讨论成观琪每天一课专

8、今天网络学习开始，内容有所调整（以高一为主）

每天一课（专题一物体的平衡）

反例举证法

7、高中物理易错点汇总（音频冯艳芳朗读）

转换对象法

6、月4日高一作业讲解图片、音频、视频律综合应用

物理纪录片

单位判断法

5、每天作业

月3日晚作业

牛顿定律综合应用

物理纪录片《大自然启示录》

等效法

4、回应“立扫把”挑战

月、日晚作业讲解直播视频录像

“滑块—滑板”问题

作图法秒杀选择题

停课不停学，希望同学不是停留在口号上，而要体现每天的行动上。有付出，有坚持，有收获。你现在努力奋斗的日子，将来会成为你精彩的回忆片段。

成才路上“高中物理学生微课堂”陪你同行！

、每天一课。重做昨晚的题目;预习今晚内容，打有准备之战。后面有昨晩的本题讲解直播的录像。、高考物理选择题秒杀法——逆向思维法3、格物致远，悟理明事。近期进行了网课的利与弊的讨论。4、若本文对你有所帮助，请在文末右下角点击“在看”，谢谢！

下方为昨晩的本题讲解直播的录像链接，请复制后在浏览器打开

　　)

D

由于在t至t时间段内，弹簧线圈处于收缩状态，则在弹簧线圈中应有感应电流通过，A、B显然不对，因为MN中此时产生恒定电流；因为线圈收缩，所以MN中产生的感应电流应增大，则在Q处所加磁场的磁感应强度随时间的变化率增大，D正确．

牛刀小试．如图，一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内，线框在长直导线右侧，且其长边与长直导线平行．已知在t＝0到t＝t的时间间隔内，直导线中电流i发生某种变化，而线框中感应电流总是沿顺时针方向；线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右．设电流i正方向与图中箭头方向相同，则i随时间t变化的图线可能是( 　　)

A

要求框中感应电流顺时针，根据楞次定律，可知框内磁场要么向里减弱(载流直导线中电流正向减小)，要么向外增强(载流直导线中电流负向增大)．线框受安培力向左时，载流直导线电流一定在减小，线框受安培力向右时，载流直导线中电流一定在增大．故答案选A项．

格物致远，悟理明事

网课的利与弊

清新区第一中学高一（6）班成观琪

孔子日：水能载舟，亦能覆舟。网课亦是如此，它于我们有利亦有弊。

转眼间，我们步入了00年，但是这个新年与往常不一样。因为我们武汉小朋友不小心受伤了，全国的兄弟姐妹都陪伴着武汉，替武汉疗伤，所以我们青少年响应国家的政策——“停课不停学”，开始上网课。

人常言：任何事物都有双面性，如同硬币一样。网课学习也有它的利与弊。首先，网课的开启非常地利于我们对知识的需求，能让我们更好，更快地接受到老师的指导。我们也不用面对面地跟老师对话，有什么疑问可以大胆地提出，方便了某些有疑问但不敢发言同学。其次，网课的开启对高三和初三的学生有着很大的帮助，他们即将走上人生重要的转折点，网课的推出无疑是雪中送炭。同时，这有利于培养学生们自主学习的习惯，帮助学生快速地利用网络查找知识，学习知识。宁外，网课学的不仅仅是书上的东西，它还包括了很多有趣好玩的知识，例如：纪录片，探险知识，琴棋书画各方面的历史，人物等等，这可以帮助同学们学到更多的课外知识。

如今的时代，单单凭借书本的知识是无法立足于社会。当今的网络时代将社会矛盾更加明显地体现出来，与城里的同龄人相比，身为乡村孩子的我们，接受的教学资料不够优异，身边的社会环境不够良好……古人日：勤能补拙，笨鸟先飞，自身能力不够好，就努力地去追，去学，既然做不成在天上翱翔的雄鹰，就只好做爬上金字塔上蜗牛！所以网课的开启就是在助我们一臂之力。

老子还有一句千古名言：祸兮福所倚，福兮祸所伏。网课有利当然也有弊。其一，网课需要硬件来配合，手机，电脑，网络，电视。当然这对大部分的家庭是没有问题的，我针对的是，那些少数的家庭，有一则新闻就是说，有个高三的少年要上课，但家里没有网，只能跑到楼顶上蹭邻居的WiFi学习，这就是网课的一大硬伤。其二，网课还需要老师，但是那些老师常年作战在三尺讲台，如今让他们去当主播。这无疑是让一个擅长水里作战的将军去陆地作战，这会让学习的效率大大地减半，况且这会妨碍到学生和老师的时间，因为大部分老师实在不会操作这些仪器。其三，如今学习的大体是青少年，长时间地接触手机，电脑等有辐射的东西会伤害学生们的眼睛，这个我相信大多数学生有所体会，我的一个同学打趣说：“你们下个学期看到我，我可能戴着眼镜！看了这么久屏幕，眼睛实在太疼了！”

道家主张顺其自然，因为无论发生任何事情它都有两面性。就好像武汉一样，武汉封城了，但这座城市不是孤城，全国人民都向武汉驰援。所以网课的利与弊我认为取决于人们，取决于人们的自律性，制度性……利是人们对自己的自律跟制度到位，弊则相反！

探讨物理世界，