学校动态2015年鄂尔多斯市初中毕业

一、命题依据与原则

（一）命题依据

以《义务教育物理课程标准》（版）（以下简称《标准》）为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所要求的程度。命题有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平；有利于引导新课程的实施，落实课程标准所设定的目标；有利于促进学生和教师的发展；有利于高中阶段学校择优录取新生。

（二）命题原则

1．基础性原则

严格按照《标准》的要求，注重考查基本概念、基本规律和基本原理，同时考查它们的形成过程及方法。

2．能力性原则

切实体现素质教育的要求，重视考查学生运用基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力。在考查学生知识储备的基础上，着重考查学生的科学素养以及对物理概念和规律的理解，考查学生的观察能力、提出问题的能力、信息收集和处理的能力、分析概括能力、信息交流能力、创新能力和应用物理知识解决实际问题的能力，同时还要考查基本的科学方法和科学思想。

3．探究性原则

改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。

4．应用性原则

命题从学生的生活实际中选取素材，创设问题情境，多角度展现物理与生活实际的广泛联系。

5．综合性原则

注重学科内各部分的联系，注重初高中学段衔接，注意学科间的渗透。

6．导向性原则

正确发挥毕业与升学考试的导向作用。命题有利于课程改革，有利于指导学校加强日常工作、转变教师的教育观念、改进教学方法、优化课堂教学、引导学生在探究中学习。

7．教育性原则

强调科学精神与人文精神，强调人与自然、人与社会的协调发展。加强学生的安全意识、环保意识和能源危机感，唤起学生对社会的







































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