护理SCI晨读早期痴呆症在线记忆训练干预

摘要

评估在线记忆训练干预措施在改善早期痴呆患者记忆方面的有效性。次要结果包括认知和心理结果。

根据《Cochrane干预措施系统评价手册》进行系统评价。

对6个数据库（年至年）进行了全面检索，包括PubMed，Embase，Cochrane，CINAHL，Scopus和WebofScience。

纳入本评价的人群包括临床诊断为早期痴呆症并参与在线记忆训练干预措施的成年人。两位评价者通过Cochrane协作工具评估了偏倚的风险，并进行了荟萃分析。

根据GRADE方法，从六个数据库中检索出的11项随机对照试验显示证据质量处于中低水平。荟萃分析表明，在线记忆训练干预措施在改善记忆结果方面显示出中等程度的效果（d=0.57；95％置信区间0.28-0.85；p=0.）。此外，此类干预措施已显示出认知和心理的次要结果有所改善，影响程度从中到小不等。每次在线记忆训练的持续时间及其频率均不会影响记忆结果。与针对团体进行的常规面对面干预相比，针对个人环境进行干预更为有效。

在线记忆训练干预可以有效改善痴呆症患者的记忆。

记忆干预有望减少因记忆力减退引起的日常问题并改善健康状况。由于资源有限和因大流行而导致的社交聚会受限等因素，本综述可为规划痴呆症成人的在线记忆训练干预措施时，为临床决策者提供相关信息。

英文摘要

Toevaluatetheeffectivenessofonlinememorytraininginterventionsinimprovingmemoryofpatientsdiagnosedwithearly‐stagedementia.Thesecondaryout