家有可怕的两岁孩子，你知道TA的反常

2岁是宝宝的第一个叛逆期，会出现一系列“反常”表现。2岁的时候，儿童开始有了自我意识，有自己的主见，知道去表达自己的主张，这个时候，他就会对大人的安排表现出反对的情绪，这就是国外育儿书中常说的“Terrible2”——麻烦的２岁。很多妈妈会不由得感慨啊，我宝宝以前多可爱，多乖啊！怎么一到了两岁就这么“魔鬼”呢？要知道，2岁的孩子多半还停留在“自我中心”的心理状态，万物皆备于我。

Terrible2想要告诉你：亲爱的爸爸妈妈，世界那么大，那么复杂，如果有一小部分能让我做主，我会感到很有安全感。

执着于“一致”——Terrible2想要告诉你：我真的很需要安全感

两岁半左右的孩子对“一致”相当看重，要求一切都要“一致”，无论是位置、顺序、方式、路线、物品归属......他会自己立下一些“规矩”，他的时间观念是以事件为标准，一旦你破坏了，他会大发脾气，要求重来一遍。他的要求往往具有不可逆性，让你感到既无助又无奈。

和孩子合作，共同制定和遵守生活中的“规矩”。如果一不小心破坏了“规矩”，请陪伴孩子，允许他释放情绪，极端情况持续不了多久。

对着干又很多变——Terrible2想要告诉你：让我“做选择”确实好难

如果说一岁半左右的孩子喜欢违背大人的意思，那么两岁半左右的孩子最喜欢和自己作对，明明“想要”，却说“不要”，因为让两岁半左右的孩子“做选择”是一件非常困难的事情，他常常认为两者皆可又皆不可，前一秒要这样，后一秒又反悔了。你会觉得，他总是在故意挑战你的底线。

如果你仅仅告诉孩子，你不要他做什么，他会感到很迷惑，甚至认为你在暗示让他去做什么，不如直接用清晰具体的话语告诉他，你想要他干什么，最好加上你直观的示范动作。

或者告诉孩子什么情况下允许做，帮助他把特定的行为和特定的环境联系在一起。

给孩子提供与他当前能力和喜好相匹配的选择，尽量让他选择“如何做”，而避免让他选择“做不做”，选项要具体明确，所提供的选项最好都是你允许的，可以把你希望他做的这个选项放在最后，因为最后那句话通常令人印象深刻，容易被选中。

尽量不要打断孩子正在进行的活动，如果不得不终止，请从他目前的活动出发提出选项。

告诉孩子行动带来的直接好处，巧妙绕过行动本身会带来的抵触，并通过强调好处，让他集中注意力提高速度。

孩子很乐意证明你说得不对，假装怀疑他做不到与他当前能力相匹配的某事，当他做好之后，表现出对他所做之事赞叹不已（此法谨慎使用，不要挫伤孩子的积极性）。

攻击性行为——Terrible2想要告诉你：我只是不想被冒犯

两岁左右孩子的社会特征是“平行游戏期”，大约到两岁半左右，他才真正开始注意到身边其他的小朋友，尽管他的目的只是担心自己的玩具被别人抢走，或者他也想把别人的玩具占为己有，但确实是一大进步。孩子处于建立自我意识的时期，他非常看重对所有权的保护，包括身体、玩具、家人......甚至是他所见到的一切，凡他认为属于他的东西受到任何侵犯，他会采取一切防御行动尽力保护。如果你因此认为孩子很不乖、很暴力，真是有失公允啊。

必须理解孩子产生攻击性行为的原因和心理，关心孩子的感受，找到攻击性行为发生的根本原因。不鼓励孩子为了赢得大人的赞美而牺牲自我，也不给孩子制造罪恶感，千万记住不能以暴制暴。请参考下面的“如何表扬才有效”、“如何批评才有效”。