刷题继续哈，大家过节的时候也不要忘记学习

各位小伙伴们双节快乐，这两天幼幼君偷懒啦出去嗨了两天。

1、同样两个灰色小方块，一个放在白色背景上，一个放在黑色背景上，结果在白色背景上的小方块看起来比黑色背景上的小方块要暗得多。这属于感觉特性的（）。

A，感觉适应

B，感觉对比

C，感觉后像

D，感觉补偿

2、小学生学习第九套广播体操，这属于（）记忆。

A，陈述性

B，程序性

C，情景

D，语义

3、“苹果比葡萄大，西瓜比苹果大。谁最大？”这体现出儿童认知发展中具体运算阶段的（）特性。

A，可逆性

B，守恒

C，传递性

D，缺乏守恒

4、小刚为了期末考试能够得到父母的赞扬和奖励而努力学习，这种学习动机属于（）。

A，认知内驱力

B，附属内驱力

C，自我提高内驱力

D，生理内驱力

5、一名学生决心改掉拖延的毛病，每日按时完成作业，但每天回家后总是要先玩一会儿才写作业，对该生的教育应该注重培养（）。

A，道德认知

B，道德情感

C，道德意志

D，道德行为

6、教师表杨某同学学习认真、很少马虎，并号召其他同学学习，这属于小学德育方法中的（）。

A，说服教育法

B，陶冶教育法

C，品德评价法

D，榜样示范法

7、盲人通过训练，往往听觉、触觉、嗅觉特别发达，这属于感觉的（）。

A，感觉对比

B，感觉后像

C，感觉适应

D，感觉补偿

8、小红在周测验中得了第一名，老师奖励她一朵小红花，规定集齐三朵小红花就能换一个日记本。这种行为属于小学生心理辅导方法中的（）。

A，自信训练

B，行为塑造法

C，代币奖励法

D，系统脱敏法

9、在课堂上，学生往往对老师讲课的声音比较敏感，周围环境的的声音则为背景，这体现了知觉的（）。

A，整体性

B，选择性

C，理解性

D，恒常性

10、常常的父母先让常常学习了“梨”“苹果”“桃子”的概念之后再学习“水果”的概念。这种学习属于（）

A，上位学习

B，下位学习

C，归属学习

D，并列结合学习

答案在这里

1、B

感觉对比是指不同的刺激作用于同一感受器而导致感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。同时对比是指几个刺激物同时作用于同一感受器产生的对比现象。例如，同样两个灰色小方块，一个放在白色背景上，一个放在黑色背景上，结果在白色背景上的小方块看起来比黑色背景上的小方块要暗得多。继时对比是指刺激物先后作用于同一感受器产生的对比现象。例如，喝了苦药后接着喝白开水，会觉得白开水有点儿甜味。

2、B

程序性记忆是指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。这类记忆往往需要通过多次尝试才能逐渐获得，在利用这类记忆时往往不需要意识参与。

3、C

在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的思维表现出三个重要特征：可逆性、守恒和传递性。在具体运算阶段的儿童能对具体例子进行推理，体现了传递性。

4、B

小刚为了得到赞扬和奖励而学习，属于附属内驱力。

5、C

道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。道德意志也要受到道德认知的支配，是人们利用自己意识的控制和理智的权衡作用去解决道德生活中的内心矛盾（如动机间的冲突及行动过程中坚持与动摇的斗争等）与支配行为的力量。道德意志通常表现为一个人的信心、决心和恒心。

6、D

榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括：伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样。

7、D

感觉补偿是指由于某种感觉缺失或机能不足，会促进其他感觉的感受性提高，以取得弥补与代偿作用。

8、C

代币奖励法是行为疗法中运用最广泛的方法之一，也称表征性奖励制。用奖励强化所期望的行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红花、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。

9、B

知觉的选择性是指人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当做知觉的对象，而把其他事物当做知觉的背景，以便更清楚地感知一定的事物与现象。

10、A

上位学习又称总结学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。例如先知道松树、柳树等具体概念后，再学习“树”这一总括概念。

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