半月冲关第三天发展心理学知识点梳理

第三天发展心理学梳理（请结合历年真题复习各章知识要点）

在复习的过程中要按照规定的时间做往年真题！

时间允许的情况下，再次复习基础心理学的知识要点！不断强化！

1.心理发展的动因，第一遗传因素决定心理发展（高尔顿），第二环境因素（华生），第三遗传和环境它们共同决定心理发展，第四通过学习获得行为发展，班都拉理论，也叫做社会学习理论，特别强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性的强化，心理学家维果茨基提出三个重要的问题，其一是最近发展区，其二是教学应该走到发展的前面，第三就是学习和指导的最佳时期，期限是什么。在心理发展讲主体客体相互作用的时候。皮亚杰认为，主客体相互作用；四个概念，图式、同化、顺应和平衡。

2.埃里克森：婴儿前期获得信任感，克服怀疑感希望品质

婴儿后期获得自主感，克服羞耻感意志品质

幼儿期获得主动感，克服内疚感目标品质

童年期获得勤奋感，克服自卑感能力品质

青少年期形成角色同一性，防止角色混乱诚实品质

成年早期获得亲密感，避免孤独感爱的品质

成年中期获得繁衍感，避免停滞感关心品质

成年后期获得完善感，避免失望感智慧、贤明品质

3.皮亚杰以认知结构为依据区分心理发展的阶段，四个阶段，第一感知运动阶段，0到2岁左右；第二前运算阶段，2岁到六七岁，①泛灵论②自我中心③思维不可逆④不能理解整体和部分之间的关系⑤未掌握守恒；第三阶段具体运算阶段，六七岁到十一二岁，获得守恒，脱自我中心，思维具有可逆性；形式运算阶段，十一二岁以及以后，思维形式摆脱思维内容，能进行假设和演绎推理。

4.儿童早期心理发展的关键期，它是指的儿童在某个时期最容易习得某种知识和技能，并且形成某种心理特征，过了这个时期有关方面的发展就会出现障碍，难弥补。现在也提出一个新的概念来取代它，就是敏感期。

5.婴儿的社会性依恋，依恋是婴儿与主要抚养者，通常是母亲之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志。依恋，婴儿依恋可以分类型，安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。

6.游戏是幼儿期的主导活动，认知发展理论以游戏体现认知发展水平为依据把游戏分成三个发展的阶段，第一机能游戏，第二象征性游戏，第三规则性游戏。游戏的社会性发展分成了三个阶段，第一非社会性游戏，第二阶段平行游戏，第三阶段社会性游戏，又分了协同游戏、合作游戏。

7.幼儿思维的发展主要特征是具体形象性的思维，逻辑思维开始萌芽。

8.幼儿口语表达能力的发展，它是两个主要发展的趋势，从对话语向独白语发展，从情境语向连贯语发展。

9.儿童认同的对象，幼儿期儿童的认同对象具有较高的地位，具有权威性，有较强能力，聪明健壮或者是漂亮的人。

10.儿童发展的第一逆反期，出现在三四岁的时候，反抗的对象主要是父母。

11.学会学习是小学生最基本的学习任务。童年期认知发展的是具体运算阶段，思维的本质特征是依赖具体内容的逻辑思维。小学儿童概括能力水平，三个阶段的划分，第一直观形象水平，第二形象抽象水平，第三是初步本质抽象水平。掌握守恒

12.罗滕伯格延迟满足，抑制欲望的即时满足，学会等待。影响儿童自我控制能力的因素，第一认知和策略、第二榜样的作用、第三家庭教育对儿童自我控制能力的影响。

13.青春发育期（少年期）年龄指的是十一二到十五六这个时期，大部分大致上就是初中阶段，矛盾性：第一心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾，第二是心理断乳与精神依托之间的矛盾，第三是心理闭锁性与开放性之间的矛盾，第四是成就感与挫折感的交替出现。

14.少年期的认知发展，记忆广度达到一生的顶峰，初中时候短时记忆能力最强，思维能力发展，按照皮亚杰的认知发展理论，少年期属于形式运算阶段处于形式逻辑思维，思维特点有两个，其一是思维形式摆脱了具体内容的束缚，其二是假设演绎推理能力的发展。

15.少年期自我意识的发展，有四个特点，第一强烈的







































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